一、學(xué)情分析：
參訓(xùn)的輕、中度低齡智力落后兒童的運動發(fā)展比健全兒童遲緩，平衡協(xié)調(diào)能力也比較差，一方面影響了他們智力的正常發(fā)展，同時也給他們適應(yīng)生活帶來困難。這些兒童多表現(xiàn)為：多動癥、觸覺敏感、身體協(xié)調(diào)不良、前庭覺不佳。相比較而言，這個年齡段的孩子腦神經(jīng)的可塑性較高，通過后天環(huán)境刺激及適當(dāng)?shù)幕顒樱茏屗麄儷@得感覺運動的經(jīng)驗，對日后讀書、寫字等認(rèn)知學(xué)習(xí)，保持情緒穩(wěn)定，及適應(yīng)社會所需具備的感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展都有十分重要的作用。滑板游戲訓(xùn)練是一種能在快樂中激發(fā)兒童多元智能發(fā)展的策略和方法。它涉及到了孩子們的肢體動作、前庭平衡、感官感覺、精細(xì)動作、創(chuàng)作游戲等領(lǐng)域。此訓(xùn)練參訓(xùn)人數(shù)以6—10人為宜，采用團體訓(xùn)練和個別訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過滑板游戲訓(xùn)練能有效的調(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運動中大量的視覺情報、脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運動功能積極發(fā)展。
二、訓(xùn)練目標(biāo)：
1、強化前庭刺激及平衡反應(yīng)的能力。
2、抑制原始反射，促進(jìn)雙側(cè)統(tǒng)合。
3、提高身體動作的敏捷性與協(xié)調(diào)性。
4、良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、訓(xùn)練重點：
使用滑板的正確方法。
訓(xùn)練難點：
能滑動滑板，并在滑板上練習(xí)推球。
四、訓(xùn)練準(zhǔn)備：
圓形滑板車、方形滑板車、觸覺球、大龍球、皮球。
音樂帶。
五、訓(xùn)練過程設(shè)計：
（一）準(zhǔn)備階段：
列隊進(jìn)入感統(tǒng)訓(xùn)練室，簡單準(zhǔn)備，交代活動內(nèi)容，提出希望。
（由于滑動滑板姿勢與飛機飛行狀類似，進(jìn)入時隨音樂采用小飛機飛來了進(jìn)入感統(tǒng)室，以引發(fā)學(xué)生參訓(xùn)的興趣。）
（二）活動過程
1、認(rèn)識本次訓(xùn)練的器材。（圓形滑板車、方形滑板車、觸覺球、大龍球、皮球）
2、學(xué)習(xí)使用滑板車。
（1）學(xué)習(xí)在滑板車上俯臥的正確姿勢。
要點：A俯臥于滑板車上，使腹部與滑板車接觸，
B頭頸高抬，目視前方。
C雙腿并攏，用力繃緊，使雙腳抬離地面。
D雙臂側(cè)伸，做飛機起飛狀。
a師邊講解邊示范。
b師指導(dǎo)學(xué)生團體按訓(xùn)練要點進(jìn)行練習(xí)。
c學(xué)生自主展示學(xué)習(xí)的要點。
d針對練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。
e強化訓(xùn)練。(來，準(zhǔn)備好了，讓我們的小飛機起飛了。)
（2）俯臥在滑板車上練習(xí)推球。
將學(xué)生分為兩人一組，保持一定距離，面對面俯臥在滑板車上，練習(xí)互推小皮球。（師巡視指導(dǎo)學(xué)生俯臥滑板車的正確姿勢。）
（3）練習(xí)滑動滑板車。
A師示范在平地滑動滑板車。
B生跟著師練習(xí)滑動滑板車。
C生自由練習(xí)，師個別指導(dǎo)。
D團體練習(xí)在滑道上滑動滑板車。（注意腹部的位置和頭頸高抬的指導(dǎo)）
E生有序進(jìn)行練習(xí)，師逐一指導(dǎo)點評，（注意安全防范和鼓勵性語言的使用。）
三、延伸運用
滑大滑板。（花樣練習(xí)）
四、按摩放松
1、大龍球擠壓。
2、觸覺球按摩頸部（學(xué)生用觸覺球按摩手、腕關(guān)節(jié)）。
五、結(jié)束訓(xùn)練
1、評價學(xué)生的訓(xùn)練情況。
2、師生齊動手收拾感統(tǒng)室，將訓(xùn)練器械歸位，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、隨音樂“小飛機起飛了”，師生列隊離開感統(tǒng)室。